Proyecto de investigación escolar con enfoque en pensamiento critico
Hoy día, los jóvenes (principalmente los varones) se preocupan mucho por su apariencia física, les gusta ir a gimnasio para buscar un mejor cuerpo y desafortunadamente quieren resultados rápidos, sin una asesoría adecuada (lo que a veces repercute en su salud). Por lo que este proyecto tienen como finalidad, inducir a los estudiantes de bachillerato a realizar una investigación fiable para que analicen y determinen si la información son mitos o realidades, fundamentándose en estudios probados o personas certificadas para lo que buscan en su persona.
Eres una persona que no está conforme con su cuerpo, piensas que eres es muy delgado o consideras que estas pasado de peso, por lo que decides tomar cartas en el asunto y comienzas a buscar información y te encuentras con varios cuestionamientos o afirmaciones de influencers.
ACTIVIDAD (analizar los videos de los cuestionamientos para determinar su veracidad)
1. Si quieres bajar de peso, debes dejar todos los carbohidratos, no hay nada mejor que la dieta Keto. Los carbohidratos son nuestra principal fuente de energía.
2. Si comes menos y te mueves mas, perderás peso, si comes menos te mueves mas y comes bastante proteína perderás grasa corporal, si comes menos, te mueves más y comes bastante proteína y haces entrenamiento de fuerza perderás grasa y ganarás musculo.
3. ¿Que hacer primero el cardio o la fuerza?
4. Si tomas creatina te dañara el riñón. Mentira solo te daña el riñón si ya tienes antecedentes con este problema.
5. Quieres un buen abdomen, haz 1000 abdominales diarias o estos ejercicios, o el abdomen no se marca haciendo abdominales sino un déficit calórico
6. Si tomas creatina ganarás musculo o la creatina solo te ayuda a tener energía, ganas musculo consumiendo proteína y cuanta creatina puedes tomar al día
Como puedes darte cuenta en la red hay mucha información de tal forma que es difícil tomar una decisión, por lo que para ello te invito a buscar información en fuentes fidedignas, que hagas un buen análisis, y determines que es lo mejor para ti.
ACTIVIDAD. Leer algunos de los artículos para contrastar lo que dice la ciencia con lo que viste en los vídeos y sacar tus conclusiones.
Te invito a ver los siguientes links con respaldos científicos y toma tu mejor decisión.
Otro recurso del que puedes extraer información es a través de Primo UAEM o Catalogo UAEM, con solo dar clic en buscar de la opción deseada.
Si eliges Primo UAEM, te aparece esta pantalla, en la que podrás realizar una búsqueda
Es probable que te invite a Inicie sesión para obtener resultados completos y poder registrar solicitudes
Si eliges Catálogo UAEM, te aparece esta pantalla, en la que podrás realizar una búsqueda.
Aquí puedes seleccionar la búsqueda por:
1. Título, autor, materia, ISBN, etc. o todos los campos
2. Por facultad, Centro de Investigación, Preparatoria o Catalogo General
3. Búsqueda Avanzada, Multibase o Multicampo
Al seleccionar la opción Dieta b aja en Carbohidratos, te aparece esta pantalla
En la que podemos elegir cualquier opción, para obtener otros resultados
Evaluación: Una vez visto y analizados los videos y algunos artículos propuestos, así como búsquedas propias a través de Google académico, Redalyc y Biblioteca UAEM, emite tus conclusiones respecto a si tienes la misma opinión (respecto a perder peso, ganar masa muscular, marcar abdomen y los efectos de la creatina) sobre la forma en que pensabas hacerlo antes de la investigación y lo que leíste respecto a lo que señala la ciencia. Si, No y Porque.
Elaborar un Mapa Conceptual de las Generaciones de Computadoras, debes hacer uso de fuentes de información confiables a través de la Prueba Académica CRAAP.
Como estudiantes estamos acostumbrados a acceder a un buscador, poner el tema a buscar y elegir de las primeras páginas en las que nos aparece información, sin valorar la confiabilidad de la información.
Vamos a evaluar esta página con la prueba académica CRAAP
Actualidad: Podemos notar que esta información es publicada en un sitio web diferenciador.com pero no existe fecha en que este documento se publico, al no tener fecha de publicación se desconoce si ela información ha sido revisada y actualizada, tampoco citan fuentes bibliográficas de donde se extrajo la información, por lo que no puede determinarse si fue de varias o solo en una y si son confiables.
Relevancia: Dado que el tema es un tanto histórico, podemos decir que la información es relevante y se centra en el tema y ala audiencia a la que va dirigida, por lo que los estudiantes pueden entenderlo con facilidad.
Autoridad: Se desconoce quien o quienes son los autores de la información, porque carece de esta información, por lo que no puede constatarse si estos son o no calificados para escribir sobre el tema.
Precisión: No hay evidencias que respalden la información presentada.
Propósito: Esta página tiene el propósito de informar y enseñar, y el texto es creíble, sin embargo al carecer de información importante, puede determinarse que la información no es confiable.
En otras ocasiones solo copiamos y pegamos mapas conceptuales que nos aparecen en las redes como la siguiente imagen:
En la que podemos apreciar que carece de todo lo relacionado con la Prueba Académica CRAAP., por lo que al no cumplir con esto, la información no es confiable.
Para subsanar lo anterior podemos hacerlo a través de google académico.
Accede al siguiente link (google académico), en el cual tendrás la confianza de que la información proporcionada es de fuentes confiables.
Actualidad: Podemos notar que esta información es publicada en la revista innovación digital y experiencias educativas, trae fecha en que este documento se publico, así como de su actualización, trae un ISNN a través del cual podemos ver información detallada, citan fuentes bibliográficas de donde se extrajo la información, .
Relevancia: La información es relevante y se centra en el tema y ala audiencia a la que va dirigida, por lo que los estudiantes pueden entenderlo con facilidad.
Autoridad: Trae enunciados autor y el nivel educativo, así mismo trae la forma de contacto con la página que lo publica.
Precisión: Al ser una información Histórica, se considera que la información está en el contexto y se harealizado una investigación y no es una simple opinión del autor
Propósito: Esta página tiene el propósito de informar y enseñar, y el texto es creíble, por lo que puede puede determinarse que la información no es confiable.
En la parte izquierda en buscar Escribir: Generaciones de computadoras y te aparecerá la información a partír de la página 9.
Al ser un libro publicado, podemos decir que la información en esta es Actual, Relevante, tiene autor y respaldo de editorial, la información es precisa y cumple con el propósito de enseñar.
Como puedes darte cuenta, es importante que cuando busques información para una actividad, es importante corroborar que la información que vayas a plasmar en tu trabajo sea fiable y valida.
Pues bien, manos a la obra y a realizar tu actividad, considerando la Prueba Académica CRAAP.
Como elegir una fuente para un buen trabajo Escolar Universitario
La prueba CRAAP es una herramienta utilizada para evaluar la confiabilidad de las fuentes de información en diversas disciplinas académicas. CRAAP es un acrónimo que representa cinco criterios fundamentales: Actualidad,Relevancia Autoridad, Precisión y Propósito. Esta prueba ayuda a determinar si la información que se encuentra en línea es confiable y precisa.
Currency (Actualidad):
Esto quiere decir que la información encontrada es la más reciente. Dicho esto, los estudiantes y educadores pueden preguntar dónde se publicó la información. Posteriormente, buscan si la información ha sido revisada o actualizada y si la tarea de investigación puede basarse en múltiples fuentes en diferentes plataformas. También se tiene en cuenta si se necesitan noticias actuales, medios de comunicación o los últimos hallazgos de la investigación, o si también se pueden encontrar en fuentes más antiguas. Estas preguntas son importantes porque ayudan a identificar las tendencias recientes de la información, y también muestran los cambios constantes en la investigación. Si la fuente proviene de un sitio web, los enlaces para acceder a él deben estar operativos.
Estos cuestionamientos pueden ayudarte
¿Qué tan recientemente se creó el texto?, ¿Impacta eso en la exactitud o el valor de sus contenidos, ya sea positiva o negativamente?
Generalmente, un texto actual es más creíble y útil: los datos serán más precisos, el contenido reflejará ideas más actualizadas,
Relevance (Relevancia):
Al analizar las fuentes, la relevancia de la información tendrá un impacto muy importante en el desarrollo de la investigación. Una cuestión clave en esta cuestión es cómo se relaciona el tema con la información proporcionada en una fuente? Más importante aún, los autores de las referencias deben centrarse en la audiencia prevista. Por lo tanto, la relevancia de la información ayuda a la audiencia a saber lo que está buscando. Además, se verifica si los datos están en un nivel adecuado de comprensión, es decir, el nivel no debe ser demasiado elemental o demasiado avanzado para las necesidades de los estudiantes o docentes. Debido a la variedad de fuentes, los educadores deben hacer todo lo posible para mantener la mente abierta sobre el uso de las fuentes. Además, deben decidir si se sienten lo suficientemente cómodos para citar la fuente.
Estos cuestionamientos pueden ayudarte
¿El texto está estrechamente relacionado con tu tema? ¿Ilumina tu tema, o solo está conectado en forma breve?
Un texto que sea relevante es generalmente más útil, como probablemente ya te das cuenta.
Authority (Autoridad):
Esto es significativo porque los estudiantes y educadores buscarán quién es el autor, el editor o el patrocinador antes de poder confiar en la información.El nivel educativo y/o científico y las filiación del autor son importantes porque puede ayudar a los lectores a saber si el autor está calificado para escribir sobre el tema. También debe haber información de contacto del editor o autor.La autoridad de la fuente ayuda a los estudiantes o educadores a saber que la información se puede usar y confiar de manera adecuada.[ La autoridad al citar una fuente establece un límite de confianza entre el lector y el autor de las obras.
Estos cuestionamientos pueden ayudarte
¿Quién es el autor? ¿Quién es el editor? ¿Alguno o ambos demuestran ethos (costumbres y conductas) a través de su experiencia, credenciales o percepción pública?
Puede ser difícil determinar la autoridad de un autor y un editor sin más investigación, pero aquí hay algunas banderas rojas si estás evaluando una fuente con autoridad cuestionable:
• No hay ningún autor listado.
• El sitio web que aloja la página web o artículo está incompleto, desactualizado o roto.
• El autor parece usar poca evidencia fáctica (datos reales o verificables).
• El autor es conocido por sus visiones extremas o unidimensionales.
• La fuente tiene una organización patrocinadora con una agenda que podría socavar la validez de la información.
Accuracy (Precisión):
Al enfatizar la confiabilidad de las fuentes, la precisión de los contenidos debe conectarse con el origen. La evidencia debe respaldar la información presentada a la audiencia.La evidencia puede incluir hallazgos, observaciones o notas de campo. El documento debe poder ser revisado o referido. Debe ser verificable por otra fuente o conocimiento. El lenguaje utilizado en las fuentes debe ser imparcial o libre de emociones, debido a su uso para la demostración de hechos.
Estos cuestionamientos pueden ayudarte
¿Hay alguna razón para dudar de la validez del texto? ¿Es posible que la información y las ideas incluidas sean simplemente faltas?
(por ejemplo, si un texto está desactualizado, puede que ya no sea exacto).
Purpose (Propósito):
El propósito de las fuentes de información es ayudar a los lectores a saber si la información que buscan es adecuada para su investigación. Las preguntas que surgen al buscar pueden tener los propósitos de informar, enseñar, vender, entretener, investigar o incluso fines de lucro. Las intenciones del autor deben ser claras.Se deben tener en cuenta ciertos aspectos, ya sea que la información proporcionada puede ser un hecho, una opinión o propaganda o tener un sesgo político, personal, religioso o ideológico.Conocer el propósito de la información ayuda a buscar fuentes mucho más fácilmente.
Estos cuestionamientos pueden ayudarte
¿Qué intenta lograr el autor con su texto? ¿Cuáles son sus motivaciones o razones de publicación y redacción? ¿Ese propósito influye en la credibilidad del texto?
Es importante que identifiques y evalúes los propósitos implícitos y/o declarados de un texto antes de poner demasiada fe en él.
TAMBIEN PUEDES VER EL SIGUIENTE VIDEO PARA APRENDER MÁS SOBRE LA HERRAMIENTA CRAAP
Si deseas ver una traducción al español da clic en el siguiente link y
